Avantatges i desavantatges de la inclusió a les escoles

El 1990, en el fòrum internacional de la UNESCO, es parla per primera vegada de la idea de proporcionar una educació per a tots a través d’integrar infants amb diversitat dintre del sistema d’educació formal. Van haver de passar 10 anys, però, perquè aquesta idea es comencés a implementar.

L’any 2023 l’educació inclusiva és una realitat normalitzada i estable. En aquest post analitzarem aquest model educatiu i indicarem alguns avantatges i, també, els obstacles o inconvenients que apareixen quan aquest model no s’aplica correctament.

Avantatges de la inclusió:

  • Fomenta la tolerància i redueix l’assetjament escolar.
  • Fomenta l’aprenentatge en valors.
  • Augmenta el compromís social de les famílies, els alumnes i els docents.
  • Fomenta el respecte per qualsevol persona.
  • Millora l’autoestima dels alumnes amb necessitats educatives especials.
  • Millora el rendiment acadèmic de l’alumnat si hi ha una bona adaptació curricular.
  • Augmenta la renovació pedagògica del centre i del professorat.

Obstacles o inconvenients:

  • El centre s’ha d’adaptar a l’alumne, no l’alumne al centre.
  • Rigidesa organitzativa, falta d’obertura a canvis o modificacions.
  • Falta de formació i informació per part del professorat.
  • Excessiu nombre d’alumnes per aula.
  • Falta de recursos econòmics, didàctics, barreres arquitectòniques.
  • Falta de comunicació entre la família i el centre.

Trastorns del llenguatge poc coneguts

La logopèdia és un món apassionant que té un impacte brutal en la vida d’aquells i aquelles tenen dificultats, limitacions o trastorns del llenguatge i de la parla.

Actualment, moltes persones sabem per a què serveixen els logopedes i amb quines coses ens poden ajudar. Tot i això, hi ha molts trastorns que són desconeguts i greument limitants per aquells qui els viuen.

  • Glossolàlia: Inclusió involuntària de paraules inventades a l’hora de parlar. Molt relacionat amb trastorns neurològics o psiquiàtrics.
  • Hiperlèxia: Condició molt relacionada amb el Trastorn de l’Espectre Autista. És el desenvolupament precoç de la capacitat de llegir molt ràpidament, ja que hi ha una gran fascinació per les lletres i, també, pels números. Aquesta capacitat, però, és només memorística. No hi ha una voluntat comunicativa. Tot i tenir aquesta habilitat, els infants que tenen aquesta condició, generalment tenen un vocabulari limitat i dificultats en la comunicació.
  • Ecolàlia: Repetició involuntària de sons, paraules, frases, conversacions sense comprendre el seu significat. També, molt relacionat amb infants amb Trastorn de l’Espectre Autista.
  • Hipermímia: Exageració en les expressions facials i gestuals que acompanyen a la parla.
  • Dismímia: Incoherència entre les expressions facials i la parla. El que s’expressa gestualment no va acord amb el que la persona expressa oralment.
  • Disprosòdia: Alteració en l’entonació, el ritme i la musicalitat del llenguatge parlat.
  • Disfèmia: Reconegut popularment com a tartamudesa. És un trastorn que afecta la fluïdesa i el ritme de la parla. Durant l’acció de parlar la persona pateix un o diversos espasmes o bloquejos que interrompen el ritme normal de comunicació. Sol començar entre els 3 i els 8 anys i pot durar mesos, anys o ser permanent..
  • Taquifèmia: Trastorn de la parla caracteritzat per una rapidesa anormal a l’hora de parlar, provocant errors i ometen paraules. Es pot donar en persones amb un estat d’ànim elevat, persones amb trastorn bipolar en estat maníac o persones que es troben sota l’ús de substàncies.
  • Disàrtria: Dificultat per articular paraules a causa d’un problema neurològic. Aquest problema provoca que la boca i els músculs que emeten la parla estiguin debilitats o resultin difícils de controlar, això provoca que tinguin dificultats per parlar o tinguin un parlar lent que dificulta la comprensió.
  • Disglòssia: Trastorn que causa una greu alteració de la parla dificultant l’articulació de sons que configuren la parla. El problema recau en una malformació dels òrgans perifèrics de la parla. Normalment, per corregir aquest trastorn cal una intervenció quirúrgica.

La comunicació amb els infants

La comunicació no només es relaciona amb allò que diem, sinó amb la forma en què ho
diem. Aquesta concepció és importantíssima pel creixement dels infants.
És inevitable que les mares i els pares creïn expectatives dels seus fills que volen que es
compleixin. Això és necessari, sempre que aprenguem a acceptar les seves capacitats,
habilitats i personalitat, per tal de potenciar les seves virtuts i millorar les seves
debilitats.
Quan els infants saben que els pares els accepten tal com són, tenen més capacitat
d’estimar-se, de canviar i de creure amb ells. Això, proporciona que tinguin més
predisposició a relacionar-se positivament amb l’entorn i amb les persones que els
envolten.
Els infants que se senten acceptats tenen més predisposició a expressar el que senten i,
com a pares, és molt valuós perquè tenim la possibilitat d’ajudar-los.

Exemple:

– Mama! Tinc por a la foscor, no vull dormir a la meva habitació!
Opcions de resposta:
– Quina tonteria, no ho veus que no hi ha res! A dormir que demà t’has de llevar
d’hora.
– Ho entenc, la foscor de vegades fa por. Mira, perquè estiguis més tranquil·la
deixarem oberta la llum del passadís i demà anirem a comprar una llumeta per
posar-la a la teva habitació i ja veuràs com la por anirà desapareixent.

L’opció dos expressa comunicació d’acceptació.
L’acceptació ha d’anar acompanyada de la crítica constructiva. Si un comportament no
és l’adequada, s’ha de dir; si una cosa no està bé, s’ha d’ensenyar a fer-la millor. Però
sempre, des del respecte i des de la comprensió.

Dóna Veu als Teus Somnis

“Dóna Veu als Teus Somnis” destaca com la logopèdia d’Esfera Berga pot transformar la comunicació. Des de superar obstacles comunicatius fins a desenvolupar una expressió autèntica, descobreix com els professionals de la logopèdia treballen per connectar amb el poder de la paraula. Aquest article explora com la logopèdia pot obrir portes a noves oportunitats, millorant la qualitat de vida i donant veu als somnis de cada individu.

Forjant Camins Educatius

L’article “Forjant Camins Educatius” ofereix una visió detallada de com la psicopedagogia d’Esfera Berga va més enllà de l’ensenyament convencional. Amb estratègies adaptades, aquesta branca especialitzada guia infants, adolescents i joves per superar els desafiaments acadèmics, desenvolupar habilitats per a la vida i inspirar confiança en el procés d’aprenentatge. La interacció positiva entre els professionals i els estudiants crea un entorn d’aprenentatge estimulant, on cada individu és suportat i encoratjat a assolir els seus objectius educatius.

Explorant les Profunditats de la Ment

La psicologia és més que una ciència; és un viatge fascinant cap a les profunditats de la ment humana. A l’article “Explorant les Profunditats de la Mente“, descobreix com els professionals de psicologia d’Esfera Berga utilitzen tècniques avançades i empatia per desxifrar els pensaments, les emocions i els comportaments. Mitjançant teràpies personalitzades, guiem cap a l’equilibri emocional i el benestar. Descobreix el poder de la psicologia com a eina transformadora i com Esfera Berga esdevé el teu guia cap a una ment més saludable.